РУССКИЙ ЯЗЫК
Предметные компетенции
Мероприятия по преодолению дефицитов и профессиональному развитию
1. Знание графики и орфографии, умение выполнять орфографический анализ, умение соблюдать орфографические нормы
2. Знание морфологии, умение выполнять морфологический анализ, умение соблюдать морфологические нормы
3. Знание синтаксиса словосочетания и простого предложения, умение выполнять синтаксический анализ словосочетания и простого предложения, умение соблюдать синтаксические нормы и пунктуационные нормы в простом предложении
4. Знание лексикологии, умение выявлять лексические явления, умение соблюдать лексические нормы
5. Знание синтаксиса сложного предложения, умение выполнять синтаксический анализ сложного предложения; умение выполнять синтаксический анализ сложного предложения, умение соблюдать синтаксические нормы и нормы пунктуации в сложном предложении
6. Знание морфемики и словообразования, умение выполнять морфемный и словообразовательный разбор, строить словообразовательные цепочки и гнезда
7. Знание фонетики и орфоэпии, умение выполнять фонетический анализ, умение соблюдать орфоэпические нормы
9. Знание морфологии, умение анализировать явления грамматической переходности и грамматической омонимии, умение выполнять различные типы олимпиадных заданий
10. Знание системы функциональных стилей русского языка и их жанров, умение выявлять в тексте средства художественной выразительности, умение выполнять различные типы олимпиадных заданий
Методическая компетентность
Мероприятия по преодолению дефицитов и профессиональному развитию
11-12. Постановка целей и задач обучения в соответствии с требованиями ФГОС и примерной образовательной программой по учебному предмету
13-14. Знание базовых основ методики обучения по учебному предмету
15. Знание электронных образовательных ресурсов, сервисов и средств обучения, их функционала и возможностей использования в учебном процессе
16. Понимание особенностей взаимодействия с ребенком с ОВЗ согласно его нозологии. Использование базовых дефектологических знаний при организации обучения
17-18. Осуществление объективного оценивания результатов выполнения работ на основе установленных критериев
