ИНФОРМАТИКА
ИНФОРМАТИКА
Предметные компетенции
Мероприятия по преодолению дефицитов и профессиональному развитию
1. Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)
- Информационные модели (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)
- Использование и анализ информационных моделей (таблицы, диаграммы, графики). Лекции и разбор задач
- Использование и анализ информационных моделей (таблицы, диаграммы, графики). Примеры решений
- Разбор 1 задания ЕГЭ по информатике 2024
- Умение считывать данные в разных типах информационных моделей
2. Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала; объем памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации
3. Знание позиционных систем счисления
4. Знание основных конструкций языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания
- Выполнение и анализ простых алгоритмов. Лекции и разбор задач
- Выполнение и анализ простых алгоритмов. Примеры решений задач программным способом
- Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов управления
- исполнителями и вычислительных алгоритмов
- Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов управления
- Исполнителями и вычислительных алгоритмов. Примеры решения задач программным способом в среде КуМир
- ЕГЭ по информатике. Исполнители алгоритмов
5. Знание о файловой системе организации данных
6. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети
7. Умение анализировать алгоритм, содержащий ветвление и цикл
- Лекция по выполнению и анализу простых алгоритмов.
- Выполнение и анализ простых алгоритмов.
- Лекция по определению возможных результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и вычислительных алгоритмов
- Определение возможных результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и вычислительных алгоритмов
8. Умение строить и преобразовывать логические выражения
9. Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и найти / исправить допущенные ошибки
10. Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и найти выигрышную стратегию
Методическая компетентность
Мероприятия по преодолению дефицитов и профессиональному развитию
11-12. Постановка целей и задач обучения в соответствии с требованиями ФГОС и примерной образовательной программой по учебному предмету
- Новые подходы к организации образовательного процесса по курсу «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС ООО
- Информатика и новый ФГОС: ключевые изменения, требования, возможности
- Соответствие содержания учебников разделам федеральной рабочей программы по учебному предмету «Информатика»
- ИНФОРМАТИКА (базовый уровень). Реализация требований ФГОС основного общего образования
- Проблема постановки целей и задач современного урока
13-14. Знание базовых основ методики обучения по учебному предмету
15. Знание электронных образовательных ресурсов, сервисов и средств обучения, их функционала и возможностей использования в учебном процессе
16. Понимание особенностей взаимодействия с ребенком с ОВЗ согласно его нозологии. Использование базовых дефектологических знаний при организации обучения
- Рекомендации по обучению учащихся с различными нозологиями
- Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
- Методические рекомендации по организации учебного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью с учётом нозологических групп
- Дефектологическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательных организациях
- Особенности организации работы с детьми с ОВЗ
17-18. Осуществление объективного оценивания результатов выполнения работ на основе установленных критериев
