ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Предметные компетенции
Мероприятия по преодолению дефицитов и профессиональному развитию
1. Знание и понимание различных видов и жанров изобразительного искусства
2. Знание и понимание отличительных особенностей художественных промыслов России
- Методические видеоуроки. Изобразительное искусство. Биоархитектура. Основное общее образование
- Жанры в изобразительном искусстве. Выразительные возможности изобразительного искусства
- Историческая живопись в картинах русских художников
- «Библейский жанр в изобразительном искусстве»
- Древние образы в современных народных игрушках
- «Народные промыслы...» Городецкая роспись
3. Знание и понимание основ изобразительного искусства
4. Знание и понимание содержания изучаемых произведений, фактов жизни и творчества художников, историко-культурного контекста и творческой истории изучаемых произведений, специфики художественных направлений; умение анализировать конкретные произведения
Методическая компетентность
Мероприятия по преодолению дефицитов и профессиональному развитию
11-12. Постановка целей и задач обучения в соответствии с требованиями ФГОС и примерной образовательной программой по учебному предмету
- Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета «ИЗО» в соответствии с требованиями обновленных ФГОС и ФООП в 2024-2025 уч. г.
- Рабочая программа основного общего образования предмета «Изобразительное искусство»
- Особенности работы по ИЗО в условиях обновленных ФГОС
- Нормативно-правовые документы, обеспечивающие организацию образовательной деятельности по учебному предмету «Изобразительное искусство» в 2024/2025 учебном году
- ФГОС. Изобразительное искусство
13-14. Знание базовых основ методики обучения по учебному предмету
15. Знание электронных образовательных ресурсов, сервисов и средств обучения, их функционала и возможностей использования в учебном процессе
16. Понимание особенностей взаимодействия с ребенком с ОВЗ согласно его нозологии. Использование базовых дефектологических знаний при организации обучения
- Рекомендации по обучению учащихся с различными нозологиями
- Особенности организации творческой деятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках изобразительного искусства
- Особенности обучения и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях ФГОС
- Особенности обучения ИЗО школьников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
17-18. Осуществление объективного оценивания результатов выполнения работ на основе установленных критериев
- Система оценки достижений планируемых предметных результатов освоения учебного предмета
- Оценивание планируемых результатов по изобразительному искусству в условиях внедрения ФГОС
- Система оценивания учебный достижений
- Оценка достижений планируемых результатов на уроках изобразительного искусства
- Качество знаний по изобразительному искусству. Актуальное состояние и перспектива
- Критерии оценивания по предмету «Изобразительное искусство»
