Лого миксс
Главная
Рубрики МИКСС
Внимание! Анонс!
Обучение по ДПП
Мастерская наставничества
Лига лидеров
Точки роста
МАТЕМАТИКА
Предметные компетенции
Мероприятия по преодолению дефицитов и профессиональному развитию
1. Знание и понимание теоретико-числовых понятий
Вебинары
Математика в учебнике Фоксфорда
«Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия»
Разбор типичных заданий по теме
2. Умение применять методы комбинаторики и теории вероятностей при решении задач
«
Решение задач по комбинаторике» (практикум)
Эффективные приёмы изучения отдельных тем курса «Вероятность и статистика»: условная вероятность, формулы полной вероятности и Байеса (на материале УМК А.Г. Мордковича)
Эффективные приёмы изучения отдельных тем курса «Вероятность и статистика»: нахождение вероятности случайного события
Эффективные приёмы изучения отдельных тем курса «Вероятность и статистика»
«Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия». Вероятность и статистика
3. Умение применять функционально-графические методы
«Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия»
Функции, их свойства и графики в основной школе: как обеспечить достижение высоких образовательных результатов
Математика в учебнике Фоксфорда
Разбор типичных заданий по теме «Графики функций»
4. Знания математической логики и умения проводить доказательные рассуждения
Язык и логика в 5–6 классах: высказывания и их доказательство
Математика в учебнике Фоксфорда
5. Методы решения планиметрических задач
Математика в учебнике Фоксфорда
«Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия»
6. Методы решения текстовых задач
Методика решения текстовых задач: задачи на движение и работу
Методика решения текстовых задач: как научить решать задачи на пропорции, смеси и сплавы
Математика в учебнике Фоксфорда
Разбор типичных заданий по теме
7. Методы решения задач на комбинацию тел
Методы решения задач по стереометрии на комбинации тел
"Комбинация геометрических тел"
Комбинации тел
«Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия»
Разбор типичных заданий по теме
Задание 2 ЕГЭ (профиль). комбинация тел
8. Применение методов математического анализа в задачах
Материалы по сложным темам по математике
Математика в учебнике Фоксфорда
«Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия»
Применение производной к исследованию функции. Математика. 10-11 классы (2024 г
.)
9.
Методы решения уравнений
Математика базовая и математика углубленная: методика обучения решению уравнений (системы уравнений, уравнения высших порядков)
Всё самое важное о тригонометрических уравнениях
Математика в учебнике Фоксфорда
«Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия»
Разбор типичных заданий по теме «Решение логарифмических уравнений и неравенств»
Математика «Профильный уровень». Вебинарный класс
10. Методы решения неравенств
Математика базовая и математика углублённая: методические приёмы решения неравенств, систем и совокупностей неравенств
Математика в учебнике Фоксфорда
«Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия»
Разбор типичных заданий по теме «Неравенства»
Методическая компетентность
Мероприятия по преодолению дефицитов и профессиональному развитию
11-12. Постановка целей и задач обучения в соответствии с требованиями ФГОС и примерной образовательной программой по учебному предмету
Реализация требований ФГОС основного общего образования
Математика. Алгебра. Геометрия. Вероятность и статистика
Проблема постановки целей и задач современного урока
Современный урок – ФГОС
13-14. Знание базовых основ методики обучения по учебному предмету
Особенности преподавания учебного предмета «Математика»
в 2024/2025 учебном году
Методические рекомендации по особенностям преподавания учебного предмета «Математика» в 2024/2025 учебном году в ДНР
Формирование функциональной грамотности обучающихся. 5-9 классы (2022 г.)
15. Знание электронных образовательных ресурсов, сервисов и средств обучения, их функционала и возможностей использования в учебном процессе
Цифровые компетенции педагога
Цифровые инструменты и сервисы для учителя
Цифровые инструменты и сервисы в работе педагога
Цифровые инструменты в практике педагога для организации дистанционного обучения
Технологии дистанционного обучения в работе учителя математики (из опыта работы)
16. Понимание особенностей взаимодействия с ребенком с ОВЗ согласно его нозологии. Использование базовых дефектологических знаний при организации обучения
Рекомендации по обучению учащихся с различными нозологиями
Дефектологическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательных организациях
Особенности организации работы с детьми с ОВЗ
Особенности обучения и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях ФГОС
Инклюзивное образование в общеобразовательной школе
17-18. Осуществление объективного оценивания результатов выполнения работ на основе установленных критериев
Система оценки достижений планируемых предметных результатов освоения учебного предмета «Математика». 5-9 классы (2023 г.)
Методические материалы для предметных
комиссий субъектов Российской Федерации
по проверке выполнения заданий с развернутым
ответом экзаменационных работ ОГЭ 2024 года
Методические материалы для председателей и членов РПК по проверке выполнения заданий с развернутым ответом ЕГЭ 2024
This site was made on
Tilda — a website builder
that helps to create a website without any code
Create a website
How to remove this block?
About platform
Submit a complaint